在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。

[判断题] 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。A . 正确B . 错误

[判断题]学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。A.对B.错

[判断题]学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。A.对B.错

[填空题] 具体运算阶段的标志是儿童已经获得了（）进行的。

[单选题]一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。A . 3-4岁B . 4-5岁C . 6-7岁D . 8-9岁

[单选题]儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）。A . 0～1岁B . 1～2岁C . 2～4岁D . 3～6岁

[单选题]思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[问答题]大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。

[判断题]心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。（）A.对B.错

[判断题]心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。（）A.对B.错