已知数列为等差数列，且，则（）。

[问答题] 已知数列{an}中，a1=1，且（1）求证：数列是等差数列；（2）求数列{an}的通项公式。

[单选题]下列通项公式表示的数列为等差数列的是（）。A.B.C.D.E.

[单选题]下列通项公式表示的数列为等差数列的是（）。A.B.C.D.E.

[单选题]已知公差为2的正整数等差数列为an，则该数列满足不等式7/16＜an/5＜398/9的所有项的和为（ ）A．12320B．12430C．12432D．12543

[判断题]在等差数列{an)中，已知a1=2，且a2+a4=20，若an=18，则n=5。()A.对B.错

[案例分析题] 高中"等差数列"设定的教学目标如下：①通过实例，理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式；②能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题，体会等差数列与一次函数的关系：③让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察，推导，归纳抽象出等差数列的概念：由学生建立等差数列模型用相关知识解决一些简单的问题，进行等差数列通项公式应用的实践操作并在操作过程中，通过类比函数概念、性质、表达式得到对等差数列相应问题的研究。完成下列任务：（1）根

[单选题]“等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是()。A.交叉关系B.同一关系C.属种关系D.矛盾关系

[单选题]已知等差数列的前n项和分别为，若，则的值是（）。A . B . C . D .

[单选题]在等差数列{an}中，a2=5，a4=7，则a6=()。A.9B.10C.11D.12

[单选题]等差数列{an}中，若口a1=2，a3=6，则a2= （ ）A．3B．4C．8D．12