举例说明在高中数学课程中，如何利用整体性质讨论方程的近似解。

[问答题]《普通高中数学课程标准(实验)》中阐述的高中数学课程的基本理念有哪些?

[问答题]《普通高中数学课程标准(实验)》中阐述的高中数学课程的基本理念有哪些

[问答题] 如何理解高中数学课程的过程性目标？

[问答题] 高中数学课程中有哪几条主线？

[问答题]简述高中数学课程的地位和作用。

[问答题]简述高中数学课程的地位和作用。

[问答题] 在高中数学课程中为什么要讲微积分初步？

[单选题]高中数学课程中关于椭圆的定义方式是（）。A . 关系定义法tB . 描述性定义法C . 解释外延定义法D . 发生式定义法

[多选题] 高中数学课程目标有哪些新变化？（）A . 突出体现了“以学生发展为中心”的理念B . “双基”仍是课程的主要目标C . 更加注重过程目标D . 进一步加强了数学的人文价值

[问答题,论述题] 如何把握高中数学课程的本质与适度的形式化？