明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。"这说明教师具有（）。

[单选题]明清之际思想家、教育家黄宗羲曾指出："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。"陶行知则更明确地说："要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。"这些都说明教师具有（）的义务。A . 保护学生权益B . 提高思想觉悟和教学水平C . 尊重学生人格D . 教育教学

[单选题]明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。A . 保护学生权益B . 提高思想觉悟和教学水平C . 尊重学生人格D . 教育教学

[单选题]明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。A .保护学生权益B .提高思想觉悟和教学水平C .尊重学生人格D .教育教学

[单选题]明清思想家.教育家黄宗羲指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能

[单选题]明清之际，指出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”的思想家是（）。A . 顾炎武B . 黄宗羲C . 王夫之D . 顾宪成

[主观题]明清之际启蒙思想家的主要代表人物有，黄宗羲、（）、（）、唐甄。

[单选题]明清之际某思想家提出：“君子之为学也，……知天下之势之何以流极而至于此，则思起而救之。”“孔子之删述六经，即伊尹、太公救民于水火之心，……故曰：‘载之空言，不如见诸行事。’”材料反映了该思想家（）A．主张经世致用B．力挽儒学危机C．维护理学正统D．反对盲从孔子

[单选题]明清之际某思想家提出：“君子之为学也，……知天下之势之何以流极而至于此，则思起而救之。”“孔子之删述六经，即伊尹、太公救民于水火之心，……故曰：‘载之空言，不如见诸行事。’”材料反映了该思想家（）A .主张经世致用B .力挽儒学危机C .维护理学正统D . D.反对盲从孔子

[单选题]黄宗羲.顾炎武.王夫之是明清之际著名的思想家，他们的思想实质是（　）。A.儒家思想在新的历史条件下的活跃B.宋明理学的深化和发展C.前秦儒家民本思想的

[单选题]黄宗羲、顾炎武、王夫之都是明清之际著名的思想家，他们的思想实质是（）A . 儒家思想在新的历史条件下的活跃B . 宋明理学的深化和发展C . 先秦儒家民本思想的复兴D . 资产阶级民主思想的兴起