班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。

[问答题](2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（）为目的；确立学生在班级中的（）地位；训练学生（）管理班级的能力。

[判断题] 班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。A . 正确B . 错误

[问答题]班级管理的实质就是（）。

[判断题] 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A . 正确B . 错误

[判断题] 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。A . 正确B . 错误

[判断题] 在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()A . 正确B . 错误

[单选题]学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )。A．交往的过程B．学习的过程C．德育的过程D．认识的过程。

[单选题]学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。A . 交往的过程B . 学习的过程C . 德育的过程D . 认识的过程

[单选题]一个学生在一个班级，一个班级有多个学生，实体班级与实体学生之间是( )。A．一对一的联系B．一对多的联系C．多对多的联系D．多对一的联系

[多选题]班主任在班级管理中的地位（）。A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级的教育者E.是班级制度的贯彻者