皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。

[单选题]根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A．感知动作阶段B．自我中心阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段

[单选题]根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A．感知动作阶段B．自我中心阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段

[试题]皮亚杰认为，守恒是________阶段儿童具备的能力。

[填空题] 皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。

[单选题]按皮亚杰的观点，儿童在（）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段

[单选题]按皮亚杰的观点，儿童在（）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段

[单选题]按皮亚杰的观点，儿童在（）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段

[填空题] 皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具有的能力。

[单选题]皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）A .5岁左右B .6岁左右C .7岁左右D .8岁左右