由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。

[单选题]信度是指测验分数的（）A.有效性B.灵敏性C.可靠性D.精确性

[多选题] 分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：（）A .完全随机分半B .采用奇偶分半法C .采用难易程度分半法，难易题各组成一组D .按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验

[填空题] 信度是测验所得分数的（）程度。

[单选题]信度系数被定义为A．测验分数的真变异数与系统误差变异数之比B．测验分数的真变异数与随机误差之比C．测验分数的真变异数与误差之比D．测验分数的真变异数与测验分数的总变异数之比E．测验分数的误差变异数与总变异数之比

[单选题]一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。A . 效度B . 信度C . 难度D . 区分度

[单选题]在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参考分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（ ）。A．常模B．效度C．难度D．信度

[单选题]测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（）。A.可致信度提高B.可致信度降低C.对信度无影响D.对

[单选题]测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（）。A.可致信度提高B.可致信度降低C.对信度无影响D.对

[单选题]一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）A .效度B . 难度C . 区分度D . 信度

[多选题] 根据测验分数的不同来源，可以将信度分为（）。A . 再测信度B . 复本信度C . 分半信度D . 评分者信度