洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。

[主观题]（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、

[单选题]认为人的一生都应接受教育的思想属于（）A .全民教育B .终身教育C .教育民主化D .教育现代化

[单选题]根据受教育者接受教育影响的过程可以了解，对于受教者来说，首先接受的是（）。A . 学校的教育B . 家庭的教育C . 社会的教育D . 社区的教育

[试题]接受教育既是权利又是义务。（ ）

[主观题]“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。

[填空题] “不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。

[判断题] 一个人如果拒绝教育，他就无法接受教育。A . 正确B . 错误

[主观题]放弃闲暇接受教育培训可以增加未来收入。

[判断题] 放弃闲暇接受教育培训可以增加未来收入。A . 正确B . 错误

[单选题]消费者的接受教育权（）。A．是消费者的一项义务B．既是消费者的一项权利，又是消费者的一项义务C．既不是消费者的权利，也不是消费者的义务D．是消费者的一项权利