A . 教师是管理者,因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。
B . 教师不是管理者,因为教师没有下属。
C . 教师是管理者,因为教师的工作是为实现教学目标服务的,是一种管理工作。
D . 教师不是管理者,因为没有行政级别而只有职称的高低。
[试题]有人说鲁庄公“鄙”,也有人说“不鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。(3分)答:________________________
[问答题] 有人说:“时间即生命。”也有人说:“时间即金钱。”二说均是,因为有人根本认为金银即生命。不过细想一下,有命斯有财,命之不存,财于何有?有钱不要命者,固然实繁有徒,但是舍财不舍命,仍然是较聪明的办法。所以淮南子说:“圣人不贵尺之璧而重寸之阴,时难得而易失也。”(梁实秋《谈时间》)文中最后一句话的论证方法是什么?
[单选题]既不同意说“有的犯罪分子是青少年”,又不同意说“有的犯罪分子不是青少年”,根据逻辑思维规律的要求,这样就()。A . 犯了“转多论题”的错误B . 犯了“自相矛盾”的错误C . 犯了“模棱两可”的错误D . 没有逻辑错误
[单选题]“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你发表观点的权力。”这是谁的名言()?A .伏尔泰B .卢梭C .孔狄亚克D .孟德斯鸠
[单选题]“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你发表观点的权力。”这是谁的名言()A.伏尔泰B.卢梭C.孔狄亚克D.孟德斯鸠
[单选题]“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你发表观点的权力。”这是谁的名言()A.伏尔泰B.卢梭C.孔狄亚克D.孟德斯鸠
[问答题] 有人说:“时间即生命。”也有人说:“时间即金钱。”二说均是,因为有人根本认为金银即生命。不过细想一下,有命斯有财,命之不存,财于何有?有钱不要命者,固然实繁有徒,但是舍财不舍命,仍然是较聪明的办法。所以淮南子说:“圣人不贵尺之璧而重寸之阴,时难得而易失也。”(梁实秋《谈时间》)这段文字表现了作者怎样的观点?
[单选题]下面是一些关于应对气候变化的观点,您是同意、比较同意、说不清、不太同意还是不同意。上面的量表形式是()。A . 评比量表B . 瑟斯顿量表C . 李克特量表D . 语义差异量表
[试题]有人说:“矛盾是事物发展的源泉和动力。”你怎样看待这一观点?
[问答题] 有人说积雪可以降温,也有人说积雪可以保温,有无矛盾,为什么?