德国现代化的大学教授体现了什么的价值地位（）

[单选题]德国大学教授们最高的道德义务是（）A .追求真理B .探索不为人知的东西C .发现新规律D .对永恒的参与

[单选题]德国的现代化大学的校长是如何任命的（）A .教育部推荐B .国王任命C .国家任命D .全体教授选举出来的

[单选题]在现代化的大学里面，只有什么样的人才能成为教授（）A .德高望重者B .具有先进教育理念的教师C .多年的教师D .具有优秀科学工作的研究者

[单选题]我们往往认为大学教授的社会地位优越、举止高雅，这是（）A .角色同一性B .同色知觉C .角色期待D .角色冲突

[单选题]德国现代化的大学要求学生入学要有一种新的动机是（）A .公民的义务B .为谋生而学习C .为面包而学习D .为生存而学习

[单选题]为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围（）A .和政治分割B .和社会的政治经济利益分割C .政府支持D .德国人聪明

[单选题]现代化大学和传统大学的本质区别是（）A .传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识B .传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识C .传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学D .传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学

[问答题] 简述科学技术现代化在实现我国现代化过程中的地位和作用。

[问答题] 什么是现代化？

[判断题] 国家现代化理论经历了几次重心转变，并体现在不同的发展战略的选择上：从把现代化理解为片面的经济增长，到把现代化理解为一个全面的、综合的发展过程，再到以人为中心的发展观的形成。A . 正确B . 错误