相比一般教师，“研究型”教师的特点是（）。

[试题]相比一般教师，“研究型”教师的特点是（）。A．有丰富的实践经验，具备强烈的教育研究兴趣和较强的研究能力B．具备科学的教育观，对师生关系的理解和认识更正确、更深刻C．拥有很强的教学能力和高超的教学艺术D．是教师队伍中的骨干力量，在教师集体中能够发挥带头作用

[多选题] 开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。A . 问题筛选B . 理论筛选C . 运用与反思D . 观察和反思

[试题]开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。A．问题筛选B．理论筛选C．运用与反思D．观察和反思

[多选题] 一般来说，教师专业发展具有的特点是（）。A . 自主性B . 阶段性和连续性C . 情境性D . 多样性

[单选题]学前教师、家长评定问卷研究的特点是（）A . 多因素测试B . 灵活性强C . 客观真实D . 严格控制变量

[判断题]一般认为，具有教学专长的教师可称为专家型教师。（　）A.对B.错

[单选题]教师的地位一般是指教师的()A .社会地位B .经济地位C .文化地位D .政治地位

[单选题]教师的地位一般是指教师的（ ）。A．社会地位B．经济地位C．文化地位D．政治地位

[单选题]教师的地位一般是指教师的（）。A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位

[单选题]教师的地位一般是指教师的（　　）。A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位