新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）。

[单选题]新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄B.池上

[单选题]学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园

[单选题]学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园

[单选题]学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（　）．A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归

[单选题]学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是（　　）(常考)A.举杯邀明月，对影成三人(李白《月下独酌》)

[单选题]“竹”是古诗词中常见的意象，往往具有高洁.超脱.坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词，下列不适合的是()。A.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深

[多选题] 下列诗词，借秋景抒情的有（）A . 陶渊明《饮酒》（其五）B . 李白《行路难》（其一）C . 柳永《八声甘州》D . 李清照《声声慢》E . 辛弃疾《摸鱼儿》

[单选题]完成《峨眉山月歌》教学后，教师引导学生回忆积累有关“惜别”的古诗词名句，下列积累材料不适合的是()。A.荷笠带斜阳．青山独归远B.浮云游子意．落日故人

[判断题] 在古诗词鉴赏中，作者一般以景喻人，借景致的描写来抒发人物的品格或者情感。A . 正确B . 错误

[单选题]语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。A .感受美B .鉴赏美C .表现美D .创造美