教师在讲到修辞这一知识点时，为了让学生更好地理解其特点，特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是（）。①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？②读好文章如饮醇酒，其味无穷。③是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

[单选题]教师在讲解修辞手法这一知识点时，为了让学生区别比喻的用法，举了一个例子“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”让同学们指出这句话用的是比喻中具体的哪一类。下列说法正确的一项是（）。A . 暗喻B . 明喻C . 引喻D . 借喻

[单选题]老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞跑、傍晚、书本”一组词，让学生指出短语类型。下同学的回答正确的是（）。A . 甲：偏正、动宾、补充、联合B . 乙：联合、偏正、动宾、补充C . 丙：联合、补充、偏正、主谓D . 丁：偏正、动宾、联合、补充

[单选题]学习《天净沙·秋思》时，为了使学生更好地理解文章所表达的思想，教师列举了表达相同情感的诗作，下列不合适举例的是（）。A . 范仲淹《苏幕遮》B . 崔颢《黄鹤楼》C . 王维《终南别业》D . 孟浩然《早寒江上有怀》

这些看你个人的吧。如果你把课程讲得生动的话，那么你的学生就容易记住你的。最好就是玩一些小游戏，将学习和只是结合，放在一起。这样子就可以更加好滴让学生记住了。在教学中怎样让学生更好记住知识点

[单选题]老师在讲解《鸿门宴》中“沛公安在？”这一句时，为了让学生更好地理解什么是宾语前置句，特意举了一下例子进行知识扩展。下列选项中的例句不符合要求的是（）。A . 句读之不知，惑之不解。（《师说》）B . 大王来何操？（《鸿门宴》）C . 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）D . 村中少年好事者。《黔之驴》）

[填空题] 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

[单选题]在一次婚姻法知识竞赛中，张教授写了四句话让同学们判断正误：Ⅰ.诉讼外的调解并不是我国离婚诉讼的前置程序Ⅱ.离婚调解的适用仅限于一方要求离婚的场合Ⅲ.对离婚纠纷的诉讼外调解必须遵照自愿合法原则Ⅳ.有关部门对离婚纠纷的调解达成的调解协议不具有法律效力你认为正确的是（）A．Ⅰ和ⅢB．Ⅱ和ⅢC．Ⅱ和ⅣD．Ⅰ和Ⅱ

[单选题]在一次婚姻法知识竞赛中，张教授写了四句话让同学们判断正误：Ⅰ.诉讼外的调解并不是我国离婚诉讼的前置程序Ⅱ.离婚调解的适用仅限于一方要求离婚的场合Ⅲ.对离婚纠纷的诉讼外调解必须遵照自愿合法原则Ⅳ.有关部门对离婚纠纷的调解达成的调解协议不具有法律效力你认为正确的是（）A . Ⅰ和ⅢB . Ⅱ和ⅢC . Ⅱ和ⅣD . Ⅰ和Ⅱ

[单选题]教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误的成语，特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是（）。A . 几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。B . 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。C . 在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者

[单选题]教学李白的《月下独酌》一诗，教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点，特向学生推荐了以下古体诗，希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是（）。A . 杜甫《茅屋为秋风所破歌》B . 李白《行路难》C . 曹操《观沧海》D . 苏轼《赤壁赋》