《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格。

[单选题]《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌被称为“小调”，但带有明显的（）风格。A.山歌B.童谣C.民谣D.信

[单选题]《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌被称为“小调”，但带有明显的（）风格。A.山歌B.童谣C.民谣D.信

[单选题]《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌被称为“小调”，但带有明显的（）风格。A.山歌B.童谣C.民谣D.信

[单选题]《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，带有明显的()风格。A.民

[填空题] 《沂蒙山小调》又叫（），其旋律来自花鼓调（）。

[单选题]上课了，教师说：“上课之前老师给大家介绍一段历史背景，这首歌曲其旋律来自花鼓调《十二月调》，抗日战争时期，这首曲调曾被填上《打黄沙会》的新词，之后在这

[单选题]上课了，教师说：“上课之前老师给大家介绍一段历史背景，这首歌曲其旋律来自花鼓调《十二月调》，抗日战争时期，这首曲调曾被填上《打黄沙会》的新词，之后在这

[案例分析题] 【课题名称】《沂蒙山小调》【教学内容】（1）《沂蒙山小调》。（2）有关民歌的音乐知识。教学目标：（1）聆听学唱《沂蒙山小调》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识民歌的变异性特征。（2）在感受、体验中原民歌音乐风格的基础上，认识民歌的地方风格与语言特点有密切的关系。重点和难点：学唱《沂蒙山小调》；理解这首民歌的地方风格。相关准备：多媒体设备、课件等。教学过程：一、组织教学，师生问好教师演示本课课件，出示课题。一、问题探究（1）请学生说说我国中原地区的几个省份有哪些民歌。（2）教师点评。中原地区主

[案例分析题] 分析歌曲《沂蒙山小调》谱例，写出：（1）调式调性。（2）曲式结构。（3）旋律特点。

[问答题] 简单谈谈对山东民歌《沂蒙山小调》的认识。