元朝时，“西域之士于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；“中原之士西游昆仑圃，北望大荒之野。涉黄河之流，而寻瑶池之律。”上述历史现象揭示了元朝（）①疆域辽阔②中原文化向边疆地区扩展③各民族交往密切④新的民族出现

[单选题]元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

[单选题]元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强A .①②B .③④C .②③④D .①②③④

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在“见士之行义于乡能济人之急者”中，“后置定语”是：（）A . 急者B . 济人之急者C . 能济人之急者D . 行义于乡能济人之急者

[问答题] 翻译：春秋之后，周道浸坏，聘问歌咏不行于列国，学诗之士逸在布衣，而贤人失志之赋作矣。大儒孙卿及楚臣屈原离谗忧国，皆作赋以风，咸有恻隐古诗之义。

[问答题] 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，焉足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉!鸡鸣狗盗之入其门，此士之所以不至也。（王安石《读孟尝君传》）“孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦”，这三句话是这篇文章反驳的观点。而这三句话轻重不同，中心是什么？这三句之间是什关系？哪些词语显示了这种关系？

[问答题] 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（《诗经•卫风•氓》）女主人的悲惨遭遇是怎样造成的？

[单选题]墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。A.政治B.经济C.文化D.育人

[单选题]在"见士之行义于乡能济人之急者"中，"后置定语"是：( )A．急者B．济人之急者C．能济人之急者D．行义于乡能济人之急者

[问答题] 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？本段选文运用了何种论证方法？

[问答题] 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣，伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？《秋水》这段话修辞手法有哪些。