学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。

[单选题]学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。A . 反思性问题B . 探索性问题C . 直接性问题D . 干欲性问题

[单选题]把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。A . 为教师的演示教学提供新方式B . 扩大和紧密英语学习共同体C . 促进学生主动建构的英语学习D . 创设英语学习环境

[单选题]在教育教学中遇到的问题可以分为三种类型，其中如学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣。是哪一种类型的问题？（）A .直接性问题B .探索性问题C .反思性问题

[判断题] 使用信息技术收集学生学习成果技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握。A . 正确B . 错误

[单选题]___是对各种信息技术的理解和运用的能力。A . 信息能力　B . 判断分析能力　C . 推理能力　D . 表达能力

[判断题] 在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。A . 正确B . 错误

[单选题]信息能力是指对各种信息技术的___的能力。A . 理解和运用B . 理解和表达C . 批判与吸收D . 编辑与整理

[单选题]下列现代信息技术中，（）属于基础层次的信息技术。A.计算机技术B.光盘技术C.多媒体技术D.可视图文技术

[问答题]在信息技术课堂教学中，如何培养学生的创新能力。

[案例分析题] 在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是，课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单地复制粘贴，组合电子报刊的现象。试回答下面的问题：（1）李老师采用了什么样的教学方法？（2）为什么会出现上述的问题？（3）采用这种教学方法应该注意什么？