A . 品德差、学习差
B . 品德差、学习不差
C . 品德不差、学习差
D . “智力落后”
[单选题]问题行为与差生、后进生等问题学生的()。A .对象相同B .概念不同C .都是对学生的总体评价D .都是一个教育性概念
[单选题]问题行为与差生、后进生等问题学生的()。A.对象相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念
[单选题]转变后进生应注意不能()。A .树立一分为二的观点B .分析后进生的形成原因C .对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D .建议后进生转学以改变教育环境
[单选题]班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生()。A.也全都是有问题行为B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽D.也有问题行为
[单选题]对后进生的教育,错误的做法是( )。A.思想教育是主要的,其次是学习帮助B.导之以行,持之以恒C.尊重与热爱、教育与严格要求相结合D.学校教育与家庭教育相结合
[单选题]对后进生的教育,错误的做法是( )。A.思想教育是主要的,其次是学习帮助B.导之以行,持之以恒C.尊重与热爱.教育与严格要求相结合D.学校教育与家庭
[主观题]简述如何进行后进生教育。
[单选题](2015吉林长春·单选)问题行为与后进生等问题学生的( )。A.概念不同B.对象相同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念
[单选题]转变后进生不正确的做法()。A .树立一分为二的观点B .分析后进生的形成原因C .对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D . D.建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
[问答题] 如何做好后进生的个别教育?