德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

[问答题,论述题] 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

[问答题]论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

[问答题]论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。

[问答题,论述题] 试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是A．以情为开端，情、知、意、行依次进行 B．以行为开端，行、知、情、意依次进行C．视具体情况，可有多种开端和顺序 D．以知为开端，知、情、意、行依次进行

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是()A .以知为开端，知、情、意、行依次进行B .以情为开端，情、知、意、行依次进行C .以意为开端，意、知、情、行依次进行D .视具体情况，可有多种开端

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．根据具体情况选择多种开端

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情，知、意、行依次进行C.以行为

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（)A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开