试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

[试题]试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。

[问答题,论述题] 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

[问答题]论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

[单选题]德育过程是对学生知.情.意.行的培养过程，其实施顺序是（　　）。A.以知为开端，知.情.意.行依次进行B.以情为开端，情.知.意.行依次进行C.以行为

[问答题]论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。

[判断题] 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。A . 正确B . 错误

[单选题]德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括( )。A．注重全面性B．注重多端性C．注重均衡性D．注重针对性

[单选题]德育过程是培养学生知，情，意，行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括_____。A.注重全面性B.注重多端性C.注重均衡性D.注重针对性

[多选题] 德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有（）A . 绝对性B . 多端性C . 活动性D . 长期性和反复性

[多选题]德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有( )。A.绝对性B.多端性C.活动性D.长期性和反复性