2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观

[主观题]我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。

[判断题]知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。()A.对B.错

[问答题]我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：_、_、_。

[单选题]新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致?()A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒

[单选题]新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　）A.杜威B.布卢姆C.布

[单选题]新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )A.杜威B.布卢姆C.布鲁

[单选题]新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致？（）A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳

[单选题]新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感.态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?()A.杜威B.布卢姆C.布鲁

[单选题]新课程改革中提出的课程“三维”目标是（ ）。A．知识、智力和能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感

[单选题]新课程改革中提出的课程“三维目标”是()A .知识，智力，能力B .基本知识，基本技能，基础性学力C .知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D .知识，智力，情感