阅读下列材料，回答问题。张老师为了检测高中学生"运用资料，说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响"的达标程度，布置了研究性活动，让学生搜集有关海平面上升对海岸带影响的科普读物、论文、图片等资料，自己撰写小论文，绘制图表，或办宣传板报。活动完成后，张老师以评语方式对学生在上述活动中利用信息源的情况，资料的多样性、可靠性、全面性以及学生撰写的小论文、绘制的图表的质量等予以评估。如对学生的评语为：能通过多种渠道广泛收集地理信息，资料真实可靠，但内容不全面，仅有海平面变化对海岸带自然环境的影响，缺乏对社会经济发展的影响。论文观点鲜明有新意，数据准确，但资料不新颖。论证紧扣主题，但论证不够深刻。语言流畅，层次清晰。绘制的图表质量较好。

[案例分析题] 阅读下列材料，回答问题。张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？

[单选题,A1型题] 某高中学生龋均为3，说明（）A . 每个学生都有3个龋齿B . 每个学生龋齿和已充填牙数之和都为3C . 每个学生龋齿，已充填的牙齿及拔掉的牙齿之和都为3D . 平均每个学生龋齿，已充填的牙齿和丢失的牙数之和为3E . 平均每个学生龋齿，已充填的牙齿和因龋丢失的牙数之和为3

[单选题]高中学生的情感倾向（）A.尚未定型B.基本定型C.完全定型D.多数定型

[单选题]下列问题是高中学生所不能解决的（）A . 教室里的桌椅设计是否合理B . 在使用黑板擦擦黑板时，发现问题C . 雨衣有没有缺点D . 石油是不可再生资源，有没有替代石油的能源

[判断题]中学生，特别是高中学生开始讲求体育的理论价值。（）A.对B.错

[单选题]高中学生每日学习总时数不应超过A．4小时B．5小时C．6小时D．7小时E．8小时

[单选题,B1型题] 高中学生每日学习总时数不应超过（）A . 4小时B . 5小时C . 6小时D . 7小时E . 8小时

[判断题] 水平六是对全体高中学生的共同要求。A . 正确B . 错误

[案例分析题] 阅读下列材料，回答问题。下面是张老师"传统工业区"一课的教学设计：教学设计思路：复习工业区位选择原理，分析鲁尔工业区区位特点、衰落原因、综合整治措施→得出分析传统工业区的方法→呈现辽中南工业区案例→分析辽中南工业区区位、特点及发展滞后原因、整治措施→辽中南案例的总结评价。分析传统工业区案例--鲁尔工业区之后，再呈现类似案例--东北老工业基地的资源材料。将学生分成四组，设置解决主题的四个不同核心问题，让学生利用鲁尔区案例得出的分析传统工业区的方法，展开对辽中南工业区的分析和讨论。请几位学

[单选题]高中学生的数学学习活动不应只限于（）A .模仿与记忆B .接受、记忆、模仿C .记忆、模仿、练习D .接受、记忆、模仿、练习