A . 管理者
B . 资源筹措者
C . 政策影响者
D . 研究者
[单选题]学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力,计划开展一系列服务。小林的下列做法中,能突出体现社会工作者支持者角色的是( )。A.呼吁教育部门优
[单选题]学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力,计划开展一系列服务。小林的下列做法中,能突出体现社会工作者支持者角色的是( )。[2014年真题]
[单选题]针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放
[单选题]针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放
[单选题]学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组,帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑( )。A.社会工作者的兴趣B.学校的目标C.机构的发展方向D.小组的活动目标
[单选题]学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑( )。A.社会工作者的兴趣B.学校的目标C.机构的发展方向D.小组的活动目标
[单选题]学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组,帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。A . 社会工作者的兴趣B . 学校的目标C . 机构的发展方向D . 小组的活动目标
[单选题]学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。A .社会工作者的兴趣B .学校的目标C .机构的发展方向D .小组的活动目标
[单选题]高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法,并要求社会工作者保密,下列社会工作者的做法中,较为妥当的是()。A . 告诉小明的老师和同学B . 告诉小明的父母C . 和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法D . 和小明进行深入沟通,如果不能阻止其自杀意念,及时向所在社会工作机构报告
[单选题]某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组,为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象,决定公开招募小组成员,共有30人报名,大大超出12组员的限定范围,社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是()。A .逐一谈话以确定学生意愿,劝退参与小组相对动机不强的学生B .让复位学生提交月考成绩,选取排名最后的12名学生C .向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由D .采取随机筛选的办法,抽签选取12名组员