教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。

[单选题]构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。A .创建学生成长记录袋。B .评估学生的平常平凡功课。C .不雅察学生的平常表示。D .单位或期末测试。

[单选题]将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。A .评价功能。B .评价基准。C .评价内容。D .评价方法。

[单选题]教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。A .接洽关系性原则。B .整体性原则。C .过程与成果同一原则。D .客不雅性原则。

[判断题] 教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。A . 正确B . 错误

[判断题] 教学设计中进行的评价主要是形成性评价。A . 正确B . 错误

[判断题] 教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。A . 正确B . 错误

[单选题]教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。A .诊断功能。B .监督功能。C .导向功能。D .调控功能。

[判断题] 教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。A . 正确B . 错误

[多选题] 在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。A .学生。B .组长。C .师长教师。D .校长。E .家长。

[判断题] 教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。A . 正确B . 错误