从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。

[判断题]从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。（　）A.对B.错

[单选题]从教师的社会地位来看，师德具有（）。A . 全局性B . 超前性C . 导向性D . 示范性

[单选题]从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。A . 全局性B . 超前性C . 导向性D . 示范性

[单选题]体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（　）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心

[单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()A．社会生活和群体的影响B．教育对象的影响C．教育法规的影响D．教育原则的影响

[单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A . 社会生活和群体的影响B . 教育环境的影响C . 教育法律的法规的影响D . 教育制度的影响

[单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响

[单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响

[单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响

[单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响