5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。

[单选题]5-6岁幼儿初步理解量的（）。A . 特殊性B . 差异性C . 对应性D . 相对性

[单选题]5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和（）唱歌。A . 音量B . 音准C . 音色D . 音调

[单选题]5-6岁幼儿（）的阅读。A . 认真B . 仔细C . 大量D . 专注

[多选题] 5-6岁幼儿的情感包括（）A . 好恶感B . 理智感C . 道德感D . 美感

[单选题]5-6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。A.稳定性较好B.分配能力较强C.范围较大D.选择性较强

[单选题]5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A . 前后B . 位置C . 方位D . 左右

[单选题]5-6岁幼儿能连续行走（）以上。A . 1公里B . 0.5公里C . 2公里D . 1.5公里

[单选题]5-6岁幼儿探究中能与他人（）。A . 相互交流B . 互助合作C . 合作与交流D . 商量E . 团结合作

[问答题] 5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

[单选题]5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算。A . 20以内B . 9以内C . 10以内D . 5以内