教育怎样使人的价值得到发现？

[主观题]教育怎样使人的价值得到发现？

[单选题]信息的（）很重要，可使更多的人获得信息，使信息的价值得到更充分的发挥，也为使用信息的人们带来更多的效益，最后使整个社会的经济效益增加。A . 传递性B . 时效性C . 共享性D . 压缩性

[判断题] 价值工程是通过价值创造，使产品的价值得以提高的有组织的活动。A . 正确B . 错误

[单选题]关于教育目的，主张“教育使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展”是（　）。A.夸美纽斯B.杜威C.涂尔干D.罗裴斯泰洛齐

[单选题]教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的()。A .个人经济效益B .社会经济效益C .个人精神效益D .社会精神效益

[问答题]怎样理解高等教育的个人价值？

[问答题]怎样理解高等教育的个人价值？

[问答题] 人的价值的是怎样的？

[单选题]认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。A . 社会本位论B . 个人本位论C . 社会需要与人的发展统一论D . 文化本位论

[单选题]有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A . 无目的论B . 个人本位论C . 社会本位论D . 辩证统一论