幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

A . 区别强化

B . 消退

C . 隔离

D . 不兼容行为强化