对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）。

A . 发展性不利

B . 补偿性发展

C . 回归主流

D . 支持性教育环境