内心信念在教师道德评价中，主要是作为（）来发挥作用的。

[单选题]教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。A . 教育理想B . 教学目标C . 教育良心D . 教育观念

[多选题] 内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A . 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B . 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；C . 它是教育行为当事者一种内在的控制力；D . 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

[多选题]内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（　）。A.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B.它作为具有较高层

[主观题]内心信念在道德评价中起着特殊作用，这种作用主要通过日常所说的良心来发挥。（ ）此题为判断题(对，错)。

[多选题] 在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A . 教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响；B . 当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；C . 当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念；D . 教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展

[多选题]在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（　）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B

[单选题]教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（　）。A.个体认知B.教育评估C.传统习惯D.他人期望

[多选题]在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（　）。A.评价作用B.调节作用C.信号作用D.基础作用

[单选题]通过内心信念来实现的道德评价是（　　）。A.领导评价B.同行评价C.群众评价D.患者评价E.自我评价

[单选题]通过内心信念来实现的道德评价是（　　）。A.领导评价B.同行评价C.群众评价D.患者评价E.自我评价