马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。

[单选题]马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求学生

[单选题]马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。A.正面教育与纪律约束相结合的原则B.依靠积极因素，克服消极因素的原则

[单选题]马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。A.正面教育与纪律约束相结合的原则B.依靠积极因素，克服消极因素的原则

[单选题]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合

[单选题]马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( )。A．导向性原则B．疏导原则C．尊重学生与严格要求学生相结合原则D．因材施教原则

[单选题]马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.因材

[单选题]马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.因材

[单选题]马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是( )。A．尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则B．正面教育与纪律约束相结合的原则C．集体教育和个别教育相结合的原则D．从学生实际出发的原则

[单选题]苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.疏导B.知行统一C.集体教育和个别教育相结合D.尊重信

[单选题]苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.疏导B.知行统一C.集体教育和个别教育相结合D.尊重信