A . 提出问题
B . 建立假说
C . 拟订计划
D . 验证假说
E . 交流提高
[单选题]“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。A . 罗杰斯B . 杜威C . 皮亚杰D . 布鲁纳
[多选题] 发现学习教学模式的操作程序包括()A .创设情境B .带着问题观察具体事务C .提出假设D .形成抽象概念E .把学到的知识转化为能力
[问答题] 试比较接受式教学模式与发现式教学模式?
[单选题]下列教学程序,符合发现学习教学模式的是()。A.注意材料一建立联系一反复练习一反馈B.诱导学习动机一领会新教材—巩固知识一检查C.展开例证一概念的初步
[单选题]下列教学程序,符合发现学习教学模式的是()。A.注意材料一建立联系一反复练习一反馈B.诱导学习动机一领会新教材—巩固知识一检查C.展开例证一概念的初步
[问答题] 简述发现学习教学模式。
[单选题]“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家()。A . 赫尔巴特B . 杜威C . 皮亚杰D . 布鲁纳
[单选题]发现式教学模式的特点包括( )。A.强调学生独立思考B.注重给学生提供丰富的感性材料C.注重对教学步骤进行严格的控制D.强调教师讲解
[问答题] 发现学习教学模式的优点?
[多选题]发现式教学模式的特点包括( )。A.强调学生独立思考B.注重给学生提供丰富的感性材料C.注重对教学步骤进行严格的控制D.强调教师讲解