初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。

[单选题]初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（）A.冲动型B.

[单选题]有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（）。A.场独型B.场依型C.整体型D.序列型

[单选题]“解决问题公式”是一种（）A . 单向沟通B . 双向沟通C . 封闭沟通D . 开放沟通

[单选题]为何“定义一个问题及其范围”是解决问题过程中至关重要的一步？（）A . 它发现了是否是用户引起了这个问题B . 它有助于调整问题的优先度C . 它确定了解决问题的方法D . 它发现了网络是否需要更新

[判断题]直方图是一种进一步深入研究和讨论质量问题的图示方法。（）A.对B.错

[判断题]直方图是一种进一步深入研究和讨论质量问题的图示方法。（）A.对B.错

[判断题]直方图是一种进一步深入研究和讨论质量问题的图示方法。（　）A.对B.错

[判断题]直方图是一种进一步深入研究和讨论质量问题的图示方法。（）A.对B.错

[判断题]直方图是一种进一步深入研究和讨论质量问题的图示方法。（）A.对B.错

[单选题]提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是（）A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫