“食色性也”，这句话说的是就是心理动力论中的自我。

[单选题]“食色性也”语出（）A .韩非子B .孔子C .公孙龙D .程颐

[判断题] 从心理动力论的角度分析，“君子爱财，取之有道”这句话说明了自我很好地协调了本我和超我的关系。A . 正确B . 错误

[单选题]从心理动力论的角度分析，“君子爱财，取之有道”这句话说明了（）A .超我很好地协调了本我和自我的关系B .本我很好地协调了超我和自我的关系C .自我很好地协调了本我和超我的关系D .超我很好地协调了自我和社会的关系

[判断题] 从心理动力论的角度分析，“君子爱财，取之有道”这句话说明了超我很好地协调了本我和自我的关系。A . 正确B . 错误

[单选题]“君子爱财，取之有道”这句话从心理动力论的角度分析，体现了（）A .超我和本我的和谐关系B .本我和自我的和谐关系C .自我和超我的和谐关系D .自我和社会的和谐关系

[单选题]“不幸是最好的大学”这句话说明（）A . 正确的生活目标，是人的精神支柱B . 每个人都会经历不幸，如同读大学一样C . 面对挫折不屈不挠，使人增长聪明才智，孕育着成功D . 挫折会使人对生活更加充满信心

[单选题]“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。A . 特殊的复杂性B . 独特的复杂性C . 鲜明的示范性D . 显效的长期性

[单选题]“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性

[单选题]“师者，人之楷模也”。这句话说明教师的劳动具有（）A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性

[单选题]“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性