某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”

请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

[案例分析题] 某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?’’明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。&rdquo

[单选题]幼儿教师是幼儿的（）。A.高级保姆B.教育者C.看管者D.监护人

[判断题]幼儿教师是幼儿的监护人。()A.对B.错

[单选题]幼儿教师劳动的（）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A.细致性B.复杂性C.系统性D.示范性

[判断题]幼儿教师应激的成因有，幼儿教师的关系不良、幼儿教师的角色冲突、社会以及人际关系压力。A.对B.错

[单选题]幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的（）的特点。A.纯真美好B.教育效果的长期性C.幼儿教师的劳动是精神生产D.

[问答题] 幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

[单选题]幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。A .同龄人B .社区人士C .家长D .教养员

[单选题]幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是()A .站在旁边观望B .做幼儿游戏的伙伴C .抓紧时间备课D .与其他老师交谈

[单选题]幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（）。A.站在旁边观望B.做幼儿游戏的伙伴C.抓紧时间备课D.与其他老师交谈