当员工不理解工作内容时，就会产生()。

[单选题]当员工不理解工作内容时，就会产生（）。A.角色模糊B.任务超载C.任务欠栽D.角色冲突

[单选题]当员工不理解工作内容时就会产生（）。A.角色模糊B.任务超载C.任务欠载D.角色冲突

[单选题]当员工不理解工作内容时就会产生（）。A.角色模糊B.任务超载C.任务欠载D.角色冲突

[单选题]当员工不理解工作内容时，就会产生()。A.角色模糊B.任务超载C.任务欠栽D.角色冲突

[判断题]学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（　　）A.对B.错

[单选题]学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（ ）A．认知策略B．组织策略C．资源管理策略D．元认知策略

[问答题] 你下乡执行公务，群众不理解，你怎么办？

[单选题]在新的流程或者制度颁布后，很多员工不理解，做为基层管理者应该如何做（）A . 将遇到的情况及时反馈给上级和相关部门B . 通过沟通，说服下属支持新流程，并严格执行新流程进行管理C . 在通告栏上公布流程后，严格按照新流程管理，对待出现失误的人员进行严格出发D . 以上都是

[单选题]当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。A .谋划策略B . 调节策略C . 监视策略D . 组织策略

[单选题]当学习者意识到他不理解课的某部分时就会退回去重读困难段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.资源管理策略