[单选题]

某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.接近一回避式冲突

D.多重接近一回避式冲突

E.以上都不对

参考答案与解析:

相关试题

某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是

[单选题]某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是A.双趋冲突B.双避冲突C.接近-回避式冲突D.多重接近-回避式冲突E.以上都不对

  • 查看答案
  • 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()

    [单选题]某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()A.双趋冲突B.双避冲突C.接近一回避式冲突D.多重接近一回避式冲

  • 查看答案
  • 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()

    [单选题]某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()A.双趋冲突B.双避冲突C.接近一回避式冲突D.多重接近一回避式冲

  • 查看答案
  • 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是

    [单选题,A2型题,A1/A2型题] 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()。A . 双趋冲突B . 双避冲突C . 接近-回避式冲突D . 多重接近-回避式冲突E . 以上都不对

  • 查看答案
  • 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是

    [单选题]某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是A.双趋冲突B.双避冲突C.接近-回避式冲突D.多重接近-回避式冲突E

  • 查看答案
  • 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突属于(  )。

    [单选题]某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突属于(  )。A.多重接近—回避式冲突B.双趋冲突C.接近—回避式冲突D

  • 查看答案
  • 学生学习成绩信息包括()。

    [多选题] 学生学习成绩信息包括()。A .入学成绩B .平时测验成绩C .阶段性测验成绩D .成绩在班级中名次

  • 查看答案
  • 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。

    [单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

  • 查看答案
  • 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。

    [单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

  • 查看答案
  • 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。

    [单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

  • 查看答案
  • 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是()