A.学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程
B.认识和认知活动要越过间接经验的阶段
C.学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动
D.学习动机是学生学习的动力
E.学习过程是一种运用学习策略的活动
[单选题]下列对学生学习一般特点的描述,不正确的是()A.认识和认知活动要越过间接经验的阶段B.学习动机是学生学习的动力C.学生的学习是一种在教师指导下的认知或
[单选题]下列对学生学习一般特点的描述,不正确的是A.认识和认知活动要越过间接经验的阶段B.学习动机是学生学习的动力C.学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列对学生学习一般特点的描述,不正确的是()。A . 认识和认知活动要越过间接经验的阶段B . 学习动机是学生学习的动力C . 学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D . 学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E . 学习过程是一种运用学习策略的活动
[单选题]学生学习的一般特点是()。A.以学习直接经验为主B.教和学是师生双向互动的过程C.具有主动性D.具有自由性
[单选题]学生学习的一般特点是()。A.以学习直接经验为主B.教和学是师生双向互动的过程C.具有主动性D.具有自由性
[多选题] 中学生学习心理的一般特点包括()A .在内容上以间接经验为主B .在方式上以教师指导为主C .在方式上以自学为主D .性质上带有被动的特点
[单选题]下列对学生学习一般特点的描述,不正确的是A.认识和认知活动要越过间接经验的阶段B.学习动机是学生学习的动力C.学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D.学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E.学习过程是一种运用学习策略的活动
[单选题]对一般饮食形态描述错误的是( )A.进餐次数与时间长短B.进食方式与食欲状况C.摄食种类及量D.饮食有无规律,有无偏食E.地域因素的影响
[单选题]下列对一般事故描述错误的是()A .经常发生B .没有带来重大经济损失C .不能补救D .会影响旅游者的情绪
[多选题] 一般来讲,学习任务对学生有三种价值()。A .成就价值B .内在价值C .效应价值D .心理价值