来访者见到某个同学就紧张，但又不知道原因，咨询师让他记录下每次紧张前的想法，这么做是帮助来访者（　　）。

[单选题]来访者见到某个同学就紧张，但又不知道原因，咨询师让他记录下每次紧张前的想法，这么做是帮助来访者（）A.便于情境模拟B.分辨当时的情绪C.提醒自己不要紧

[单选题]来访者见到某个同学就紧张，但又不知道原因，咨询师让他记录下每次紧张前的想法，这么做是帮助来访者A.便于情境模拟B.分辨当时的情绪C.提醒自己不要紧张D

[单选题]来访者见到某个同学就紧张，但又不知道原因，咨询师让他记录下每次紧张前的想法，这么做是帮助来访者( )A．便于情境模拟B．分辨当时的情绪C．提醒自己不要紧张D．识别自动性想法E．识别问题的最根本原因

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 来访者见到某个同学就紧张，但又不知道原因，咨询师让他记录下每次紧张前的想法，这么做是帮助来访者（）。A . 便于情境模拟B . 分辨当时的情绪C . 提醒自己不要紧张D . 识别自动性想法E . 识别问题的最根本原因

[单选题]有时，来访者在咨询过程中会因为不知道该说些什么好，或者是不知道咨询师希望自己说什么而表现出沉默和目光的游离不定，也可能会以征询、疑问的目光看着咨询者。这种情况在心理学上称为( )A．自发性沉默B．创造性沉默C．对峙D．回避E．冲突性沉默

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 有时，来访者在咨询过程中会因为不知道该说些什么好，或者是不知道咨询师希望自己说什么而表现出沉默和目光的游离不定，也可能会以征询、疑问的目光看着咨询者。这种情况在心理学上称为（）。A . 自发性沉默B . 创造性沉默C . 对峙D . 回避E . 冲突性沉默

[判断题] 咨询师要避免与来访者讨论能使来访者焦虑不安的问题。A . 正确B . 错误

[判断题] 咨询师永远不要忘记，真正能够解决来访者问题的还是来访者自己！A . 正确B . 错误

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是（）。A . 保密性原则B . 发展性原则C . 综合性原则D . 异同性原则E . 客观中立的原则

[判断题] 在咨询过程中，咨询师要经常给来访者提一些建议，以更好地帮助来访者。A . 正确B . 错误