人类对客观事物的需求，由低级到高级发展，在满足了低一级的需要以后，再向高一级发展，这是护理健康教育程序中的哪个理论的观点？（　　）

[单选题]人类对客观事物的需求，由低级到高级发展，在满足了低一级的需要以后，再向高一级发展，这是护理健康教育程序中的哪个理论的观点？（　　）A.人的需要层次理论

[主观题]现实生活中，每个个体只有在低级需求满足时，高一级需求才会产生。

[问答题]现实生活中，每个个体只有在低级需求满足时，高一级需求才会产生。

[单选题]高一级标准的误差应尽量选为低一级的（）。A .1/5~1/10B .1/4~1/10C .1/3~1/10D .1/2~1/10

[判断题] 成年早期个体智力结构中的诸要素在保持基本稳定的同时，不再向高一级水平发展。A . 正确B . 错误

[判断题] 当人的某一级需求得到最大限度的满足之后，才会追求更高一级的需求。A . 正确B . 错误

[单选题]“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展。”这是社会变迁（）理论的观点。A.社会进化论B.历史循环论C.社会均衡论D.历史三阶段说

[单选题]“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展。”这是社会变迁（）理论的观点。A.社会进化论B.历史循环论C.社会均衡论D.历史三阶段说

[单选题]“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”，这是（）观点。A .社会进化论B .历史循环论C .社会均衡论D .历史三阶段说

[单选题]社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展。“这是社会变迁那种理论的观点。 （）A .“社会和自然环境压力”说B .历史三阶段C .“生物有机体”说D .社会进化论