培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。

[单选题]培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。A.认

[单选题]培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。A.认

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[主观题]在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德水平的主要依据。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题] 道德品质是道德意识和道德行为的辨证统一。A . 正确B . 错误

[单选题]道德的()主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A．调节职能B．认识职能C．社会职能D．教育职能

[单选题]道德的（）主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A .调节职能B .认识职能C .社会职能D .教育职能