道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[判断题]道德是催人奋进的引路人，它可以使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。（）A.对B.错

[单选题]培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。A.认

[单选题]培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。A.认

[单选题]培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。这是道德是（ ）功能。A.认

[主观题]职业道德教育的根本任务是提高受教育者的职业道德素养，调整其职业行为，使受教育者能够养成祟高的敬业精神，严明的职业纪律和高尚的职业荣誉感受。此题为判断题(对，错)。

[单选题]衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

[单选题]衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

[单选题]衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A.知B.情C.意D.行