小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是()

[单选题]小芳通过一节几何课的学习，掌握了所有圆的特征。这里的学习结果类型是（）。A.动作技能B.概念学习C.言语学习D.辨别学习

[单选题]小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（　）。A.动作技能B.概念学习C.言语信息D.辨别学习

[单选题]六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A . 动作技能；B . 概念学习；C . 言语信息；D . 辨别学习；

[单选题]中学每一节课适宜的学习时间为（）。A . 30分钟B . 35分钟C . 40分钟D . 45分钟E . 50分钟

[单选题]中学每一节课适宜的学习时间为A.30分钟B.35分钟C.40分钟D.45分钟E.50分钟

[单选题]上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于()A.注意分散B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的转移

[单选题]叶澜教授说，在一节课中，学生的学习首先必须是（）的。A . 有效率B . 有生成性C . 有意义D . 常态性

[单选题]在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（）A .三原原现B .电脑绘画能力C .简单的摄影能力D .线条的灵活变化

[案例分析题] 虽然通过这节课我学习了很多，但有得也有失，这节课还有很多的不足，包括现在，我还在不断地反思：此课学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋，他们的创造力让我惊喜。在课堂中做到了师生、生生间的互动。利用分组合作学习调动学生学习的主动性，合作学习既可以尊重他们个体对事物的感受，同时又可以让学生之间的个性差异相互磨合，有利于激发学生的思维和想象。学生充分地发扬了团队精神。学生的作业效果不错，每个组的作品都与众不同、各式各样，有的同学还加了许多装饰物，学生的个性与创新能力得到了发挥。我看到学生的开心和快乐，

[单选题]根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。A . 理论课和实践课B . 讲授课和练习课C . 新授课和巩固课D . 单一课和综合课