以艾利斯ABC理论为基础，通过改善学生的认知而改善他们情绪和行为的心理辅导方法称为（　　）。

[单选题]以艾利斯ABC理论为基础，通过改善学生的认知从而改善他们情绪和行为的心理辅导方法称为（）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.行为矫正法

[单选题]以艾利斯ABC理论为基础，通过改善学生的认知从而改善他们情绪和行为的心理辅导方法称为（）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.行为矫正法

[判断题] 艾利斯认知疗法ABC理论中的“C”指的是情绪与行为结果。A . 正确B . 错误

[单选题]艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。ABC理论中，A指的是（）。A . 人们对真实发生事件的认知B . 真实发生的事件C . 人们的情绪反应D . 事情发生的原因

[单选题]艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”，其中C是指（ ）。A．人们思考、信念、自我告知和评估此一事件的情绪结果B．人们如何思考、信念、自我告知和评估其所遭遇的事件C．事件发生导致的后果D．真实发生的事件

[单选题]（）是用以调节情绪和行为的一种辅导方法，是一种认知派的辅导技术，由艾利斯所创立。A . 代币制B . 以人为中心C . 精神分析D . 理性情绪法

[单选题]在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术，来解决学生的心理问题，这是()。A.行为疗法B.团体心理辅导C.系统脱敏法D.理性—情绪疗法

[单选题]在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术来解决学生的心理问题。这是（）。A.行为疗法B.团体心理辅导C.系统脱敏D.理性一情绪疗法

[单选题]以改善特殊认知的治疗方法为()A .矫正疗法和功能整体B .补偿策略和功能整体C .矫正疗法和补偿策略D .功能整体E .以上均不是

[单选题]以改善特殊认知的治疗方法为（）A . 矫正疗法和功能整体B . 补偿策略和功能整体C . 矫正疗法和补偿策略D . 功能整体E . 以上均不是