在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）

[单选题]在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性

[单选题]在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性

[主观题]教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点，这是利用了知觉的（）。A .整体性B .选择性C .理解性D .恒常性

[填空题] 引起无意注意的原因主要是（），包括刺激物的新异性、刺激物的强度、运动变化等。

[单选题]越来越多的多媒体教学软件采用（）结构来组织教学资源。A . 网络B . 线性C . 树状D . 超媒体

[单选题]几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（）A . 多媒体集成教学法B . 多媒体控制教学法C . 多媒体想象教学法D . 多媒体互动练习法

[单选题]多媒体课件的基本要求：在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及（）。A . 具有诊断评价、反馈强化功能B . 用了总比不用好C . 数量多就行D . 档次高就好

[单选题]刺激物的强度是引起（）的重要原因。A .无意注意；B .有意后注意；C .有意注意；D .以上一个也不是。

[单选题]教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的（）教学功能A . 实时广播教学功能B . 示范功能C . 远程控制功能D . 自动辅导功能