尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目标中起着重要的奠基作用。（）

[判断题]知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。()A.对B.错

[单选题]“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。A . 理解与掌握B . 过程与方法C . 科学与探究D . 继承与发展

[主观题]新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。

[主观题]我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。

[单选题]新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致?()A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒

[单选题]新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致？（）A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳

[单选题]新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　）A.杜威B.布卢姆C.布

[单选题]新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )A.杜威B.布卢姆C.布鲁

[单选题]新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感.态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?()A.杜威B.布卢姆C.布鲁

[单选题](2015四川阿坝·单选)新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（  ）提出的教育目标类型相一致。A.杜威B.布卢