体谅模式的特色是什么?对我国的学校德育改革有什么启示?

[问答题] 简述我国学校德育改革的启示?

[问答题]社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者

[问答题] 学校德育工作的主要任务是什么？

[问答题]简述社会模仿模式对我国德育发展改革的启示。

[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。A．科尔伯格B．班杜拉C．皮亚杰D．彼得?麦克费尔

[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家()所创，风靡于英国和北美。A . 柯尔伯格B . 班杜拉C . 皮亚杰D . 彼得•麦克费尔

[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A . 柯尔伯格B . 班杜拉C . 皮亚杰D . 麦克费尔

[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A.柯尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得·麦克费尔

[单选题]我国学校德育的主要内容有()。A．通识教育B．政治教育C．思想教育D．道德教育E．心理健康教育

[多选题] 我国学校德育的主要内容有()。A .政治教育B .思想教育C .道德教育D .知识教育E .心理健康教育