学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。

[单选题]学前阶段美的启蒙重在发展（）A .欣赏美、创造美的能力B .表现美、创造美的能力C .表现美的能力和技巧D .发现美、欣赏美的能力

[填空题] 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。

[单选题]学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A . 要体现文学性和艺术性B . 不必拘泥于科学的事实C . 要用儿童化的语言解释科学的道理D . 要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

[单选题]学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）A . 放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上B . 放在学习正确恰当的口语表达上C . 放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上D . 放在愿意向别人表达自己的见解上

[单选题]学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A .发现美、欣赏美的能力B .表现美的技能C .鉴赏美的能力D .评价美的能力

[单选题]学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力

[问答题] 学前儿童感知发展的阶段。

[问答题] 如何培养和提高学前儿童的能力？

[问答题] 简述学前儿童观察力的培养。

[问答题,论述题] 学前期儿童情绪培养的策略。