教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。

[单选题]教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。A .故事难题法B .移情测验法C .投射测验法D .情境测验法

[单选题]学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的方法叫（　）。A.游戏规则法B.社会认知法C.投射测法或故事续讲法D.故

[单选题]家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长通过给孩子讲故事，当讲到故事中主人公的行为后，接着让孩子来讲故事的结局，以此来判断儿童社会情感发展水平的方法称为

[问答题]他正在给我讲故事。

[主观题]婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。此题为判断题(对，错)。

[判断题] 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。A . 正确B . 错误

[单选题]自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时()A . 一般不自我表现B . 自我表现欲强C . 常需要教师鼓动D . 需要同伴的掌声

[单选题]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）A .能力类型的差异B .能力发展早晚的差异C .能力发展速度的差异D .能力水平的差异

[单选题]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）A.能力类型的差异B.能力发展早晚的差异C.能力发展速度的差异D.能力水平的差

[主观题]以叙事、讲故事进行教学的方法是_____。