教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和()。

[单选题]在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（）。A.组织者B.观察者、支持者、合作者C.控制者D.引导者

[单选题]幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。A . 主导B . 间接引导C . 促进D . 辅导

[单选题]下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）A.谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B.只是向家长报告孩子的优点，让家长

[多选题] 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。A . 选择和安排内容要有计划性B . 取材的内容和范围应广泛C . 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合D . 取材的内容有教育意义E . 选择和安排内容要有目的性

[判断题] 间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。A . 正确B . 错误

[单选题]教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。A . 问题B . 情景C . 话题D . 活动

[单选题]在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。A．观察B．同伴交往C．方法D．途径

[单选题]在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿活动中的作用。A .观察B .同伴交往C .方法D .途径

[单选题]教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）。A . 不要过多指点，最多以插话、简单提问引发幼儿讲述B . 对幼儿在讲述中出现的问题要及时指导C . 应该及时指导并进行示范讲述D . 不必指点幼儿讲述中的问题

[判断题] 幼儿的自由活动时间，教师可以完全不加以任何指导。A . 正确B . 错误