以下对动机的理解错误的是

[单选题]以下对动机的理解错误的是A.强烈的动机有利于工作效率的提高B.两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突C.是推动个体行动的心理动力D.以需要为基础E.

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 以下对动机的理解错误的是（）A . 强烈的动机有利于工作效率的提高B . 两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突C . 是推动个体行动的心理动力D . 以需要为基础E . 可分为生物性动机和社会性动机

[单选题]以下对动机的理解错误的是()A .是行为的源动力B .是在外界诱因下产生的C .是推动个体行动的心理动力D .以需要为基础E .可分为内部动机和外部动机

[单选题]以下对动机的理解不正确的是（　　）。A.强烈的动机有利于工作效率的提高B.两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突C.是推动个体行动的心理动力D.以需

[单选题]以下对挫折的理解错误的是()A .挫折是需要不能满足而产生的B .挫折是负性情绪状态C .挫折是动机受到干扰而产生的D .挫折是行为达到预定目标而产生的E .遭受挫折过大可导致心身疾病

[单选题]以下对教育技术的理解错误的是（）。A .在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别B .教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践C .信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D .教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源

[单选题]以下对模仿的理解中，错误的是（）。A.模仿是对外显行为的模仿B.人们可以模仿他人的内隐心理，例如模仿他人的气质、性格等C.在模仿过程中，模仿者是主动的

[单选题]以下对模仿的理解中，错误的是（）。A.模仿是对外显行为的模仿B.人们可以模仿他人的内隐心理，例如模仿他人的气质、性格等C.在模仿过程中，模仿者是主动的

[单选题]以下对安全管理需求理解错误的是（）。A . 充分考虑和分析由于管理缺陷可能造成的安全风险B . 安全管理需求主要包括建立安全管理组织机构，健全并完善各项安全管理规章制度；加强安全评估、应急响应、安全培训等措施。C . 通过加强安全管理机构，制定安全保密制度等措施，来阻止因为非技术原因可能造成的系统安全隐患。D . 安全管理需求是指需要对计算机、网络设备、环境和介质采用严格的防护措施，确保其为信息系统的安全运行提供支持，防止由于物理原因造成的信息的丢失和破坏。

[单选题]以下对途径―目标理论的理解错误的是（）A . 以关心下属和组织指引为出发点B . 实现了领导行为两维理论和期望理论的结合C . 领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中满足的能力D . 既关心工作又关心人的领导方式是最有效的